Reflexión sobre la educación
Filosofia, filosofar, pensar
Nuevo Paradigma
Regreso de PensaPensar
Una nueva andadura de PensarPensar.org
Ya hace año y medio desde que me echaron abajo la web. Pero nunca renucié a ponerla de nuevo en marcha. Aunque todavía en reconstrucción, empieza a estar visible. Todavía me quedan muchas cosas por ajustar, el tiempo es limitado y poco a poco iré reconstruyéndola. Un recomienzo.
Esquema de la filosofía platónica
Esquema de la filosofía platónica en formato Flash.
Líneas principales del pensamiento de Platón.
El surgimiento del pensamiento racional
Introducción
La filosofía, o mejor, el pensamiento racional nace en Grecia hacia el S. VI a. C. Muchos han querido atribuir al genio griego, la causa de este trascendental avance en el pensamiento.
La filosofía de Agustín de Hipona
San Agustín es la figura más importante de la Patrística. Recogió la tradición anterior y tuvo una influencia fundamental en la historia del pensamiento occidental.
Esquema de la Crítica de la razón pura de Kant. Diapositivas
Diapositivas, en formato Flash, que muestran las ideas fundamentales de "la Crítica de la razón pura" de Kant.
Crítica de la Razón Pura
Leer más:Esquema de la Crítica de la razón pura de Kant. Diapositivas
Despedida
Con ocasión del acto de graduación de los alumnos del IES Infanta Elena de Galapagar (Madrid) el 24 de mayo de 2007
Hay quien piensa que es la conciencia de la propia muerte, real o simbólica, lo que nos arroja a la vida humana. Pero la vida humana no se reduce a vivir, es más un interpretar que vamos construyendo con cada peldaño de ese vivir.
Pidamos una regulación de la veracidad de la información
Llevamos ya mucho tiempo soportando el abuso de la información que los medios realizan de forma interesada. Nos estamos acostumbrando a que la información no veraz sea el formato habitual y eso es realmente grave.
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Sobre el artículo Primero aprende y solo después enseña de Enrique Moradiellos
He leído con cierto estupor el artículo de Enrique Moradiellos titulado Primero aprende y solo después enseña1 en el que se hace eco del informe “secreto” de la inspección educativa de Madrid sobre los errores de bulto de los maestros en las oposiciones de 2011. Y se hace eco para cuestionar la pedagogía como una ciencia de carácter universal y aplicable a cualquier contenido (incluso, señala, sin contenido alguno) a enseñar.
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